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                  第一次做計劃

                  【篇一:第一次做計劃】

                  開學了,我和爸爸要做一個計劃,由于我以前經常生病,于是計劃里就添加了晚上跑步。

                  第一天晚上跑步也就是拿書那天晚上。因為是第一次跑步,跑起來很吃力。一開始我就像被餓了三天才捕捉獵物的獅子一樣,瘋狂的奔跑著,跑了一半時開始慢了下來,跑不動了,快步走著,眼看要到終點了,我一個箭步跳過去,便跪在地上了,然后坐了一會兒,就龜速走了回去。因為我上氣不接下氣,心臟撲撲跳,難受的不得了,所以才會這樣的。

                  第二天晚上和第一天晚上差不多一樣,唯一不同的是,我似乎越跑越吃力了!應該每天晚上比前一天晚上少吃力一些啊。但跑完似乎不那么累了,跑完我也不坐下歇一會了,而是直接回家。

                  又過了一天,因為天氣冷,爸爸說不跑了,但是我強求要跑,爸爸只好和我出去跑步。第四天爸爸又以天氣冷為理由不去跑步,我說今天不跑的話,以后都別跑了,他聽了,馬上跟著我出門跑步了。

                  我經常告訴爸爸要堅持,堅持就是勝利,放棄就是失敗,偶爾也用智取的方法或騙他來讓他堅持。

                  【篇二:第一次做計劃】

                  新學期的到來,意味著五年級的榮譽一去不復返了;六年級的到來,意味著小學就要結束了;六年級的到來,意味著我們將邁入初中的殿堂!所以,我們要抓緊這最后一年,努力學習,跟上老師和同學的步伐。下面這幾條是我新學期的計劃:

                  1、每天做20道計算題和10道應用題。

                  2、每天聽英語20分鐘,不能間斷。

                  3、每星期把要求背的課文和古詩文背誦一遍,課文要默寫一遍。

                  4、每個星期把1-6單元的單詞讀一遍,默寫一遍;let’s talk背一遍,默寫一遍。

                  新學期目標:

                  1、計算不能出錯。

                  2、每次考試成績達到95分以上。

                  以上就是我的新學期計劃與目標,請老師和家長監督,如有沒做到的,請家長和老師及時提醒和教育!

                  【篇三:第一次做計劃】

                  最近在堅持背誦英文和一周閱讀一本書。雖然最近有點忙,越來越發現時間是如此的寶貴醉人,堅持讓自己的愛好融入每一天的生活中,這才是生活的樂趣所在。我正在學著讓自己和各種不同的人交流,聆聽他們的生活,他們的故事。這是件非常有趣的事,因為人都是社會群體性動物。當我們直視對方的眼睛,訴說或傾聽煩惱或樂趣時,我們發現我們似乎進入了另一段人生,不同于現在的自己。通過對話,你會發現你將慢慢了解人心,能總結故事,內心的那個真實的自己也越來越清晰。不再迷茫。人們總有你想要的答案,包括世俗道理,經驗技巧,與人對話溝通確實是一種了不起的學習方式。

                  我現在越來越自信地與人交談,除了中文外,我結識了不少有趣的外語愛好者。他們帶來了不一樣的世界觀與生活視角,我常常想這面對面的對話不同于閱讀,我們可以看到對方的肢體語言,表情神態,真實的個體帶來的是最自然最原始也是最奇妙的信息傳遞方式。

                  世界說很大,其實有個理論說我們可以通過六個人完全可以認識到一個全新的陌生人,比如我們與美國總統之間就夾著六個人的理論,我們通過這六人就可以認識到國家總統啦。所以說世界也不大哈。

                  為了在人際交往交流方面學習更多的有益技巧,我將情商與溝通列入我的主題閱讀書單里。

                  【篇四:第一次做計劃】

                  今天,我們在上信息課的路上,被莫老師叫了回來,說下課的職責沒有做好,我就制定了這個計劃。

                  第三節課下課,第四節就是信息課,那么,下課就該有個計劃。首先,擦黑板的同學要第一時間擦黑板,老師上課的內容比較多,兩個同學要合作擦,這樣的時間會更少,達到事半功倍的效果。還有組內的組長,要管好小組多方面的工作,書桌里要叫組員整理好,書桌上也不能留多余的書,書桌保持整齊。地面上也不能留垃圾,這些工作不僅僅是組長做,組員也可以互相提醒。不能再像我們現在一樣,一打下課鈴就一擁而入到信息室或在教室里待著。整個場面就像一鍋沸騰的粥,亂哄哄的。作為組員,我也有責任管理好自己,這樣管好小組內就不成問題了。值日團隊是班級領導的核心,負責班級的全面工作,應該要管理好各方面的工作。最后關門的同學也絕不能先走,要堅守自己的崗位,作為最后的檢查,是班級里特別重要的一個角色,什么管理員檢查遺漏的地方就得讓關門的同學管理了,可是我們現在可不是這樣,關門的同學有三個就走了二個,還怎么全方面地管理?不能因為信息課而放棄我們肩上的責任,不能因為信息課而全班都亂了套。

                  把這些班級的事務整好了,就得要整理好隊伍。到信息課的路上,該管理的同學要打起十二分精神,隨時關注到同學的安全。自己也要做好自己的安全工作。

                  到了信息室門口,不能吵吵鬧鬧,要排成二列隊,男一隊,女一隊,等待廖老師的指揮,不要講話。管理同學的二位到該出動的時候就該出動。

                  上信息課就該有計劃有秩序,我們得要改正這個秩序。

                  【篇五:第一次做計劃】

                  手帳一詞源自于日本,簡單來說就是記筆記的意思。不同于一般的記筆記,記手帳的形式則更多樣化,任何東西都可以記錄在手帳里,包括日記、讀書筆記、觀影集、通訊錄、收支簿、照片貼和郵票集等等。手帳,實際上是個人日常生活的縮影。

                  小時候就有喜愛在本子上涂寫畫畫的習慣,連寫的日記本都是稚嫩的文字,再在空白處隨意手繪涂畫,大多是最愛的卡通人物和一些花花草草。上學的時候筆記本也選擇更方便做課堂摘抄筆記和作文好詞佳句筆記本,卻少時間寫日記,就連做筆記都是單純摘抄下來,毫無章法。一直到偶然閱讀到熊谷正壽的這本書后,我開始認識到自己以前浪費了許多時間和精力在錯誤做筆記的這條路上,以至于學習效果是收獲甚微。也就是說,用錯了方向,使再大的氣力,也是無濟于事。掌握正確做筆記的方法,是高效學習與生活的關鍵。

                  熊谷正壽在書里提到了他學會記手帳之前的迷茫生活,以及在他開始養成記手帳的習慣后,手帳是如何改變他的生活和讓他成為現在更好的自己的故事。全書我幾乎是一氣呵成地讀完,讓我印象深刻的不僅僅是熊谷正壽先生的手帳成功人生的勵志故事,更多的是他學會思考如何改變現狀以及善于利用工具來時常提醒自己要過一種積極向上的成功人生。他把所有想要實現的人生夢想都寫在他那本Filofax手帳本里,并隨身攜帶時常翻閱,并在每一天的生活中把積極捕捉到的一切有利于實現夢想的信息記錄下來,然后整合利用總結。

                  善于利用手帳就是懂得運用自己的思考力。熊谷正壽先生運用自己的思考能力,將有利積極與經驗反饋的信息記錄下來,并在適當的時機采取行動。這種行動力往往是人們最容易忽略的重點,我希望自己閱讀這本手帳圓夢的經典書籍后,關注的開始不但是入坑手帳開始購買各種相關的工具物品,而是學會思考如何利用這些工具物品去反思自己的生活,思考并行動起來,從而讓自己夢想成真,成長為更好的自己。

                  【篇六:第一次做計劃】

                  隨著新學期鐘聲的響起,我的心有點緊張,因為我已經成為了六年級的學生,已經成為了800多個小弟、小妹們眼中的大姐姐,自己所做的一切都要成為他們學習的好榜樣。

                  開學第一天,一進學校,看到潔凈如新的校園,看到嶄新的桌椅,和藹可親的老師,看到熱心助人、親如兄弟姐妹的同學,我的顧慮消除了,我的心結打開了,我要發奮學習,考上理想中學的決心更加堅定了。

                  俗話說:“學如逆水行舟,不進則退?!边@句話說得不錯。今后,我一定要做到以下幾點:

                  一、做好“三定”。一定學習目標,語文97分,數學100分,英語98分以上;二定競賽對手,樹立我要超越對手的信念;三定幫扶對象,做好老師的助手,輔導好下層生,努力提高我們班的整體質量。

                  二、課前做好預習,找出疑難,不能解決的問題在堂上多留意老師的講解,并能做到“不恥下問?!?/p>

                  三、上課專心聽講,認真做好筆記,積極發言,力爭堂上知識堂上過關。

                  四、課后認真完成作業,溫故知新,睡覺前將老師堂上所講的內容在腦海中放一次“電影”。

                  五、虛心學習別人的長處與優點,不妒忌別人,遇到挫折和失敗,不灰心、不氣餒。

                  六、合理安排好休息時間與娛樂時間,每天完成作業后聽聽音樂,翻翻課外書,看看電視新聞。星期六、日適當看看少兒頻道臺電視或參加一些有益的課外活動。

                  今后,我一定要以“寶劍鋒來磨礪出,梅花香自苦寒來”為座右銘,超越自我,力爭考取好成績,為班爭光,為校爭光。

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