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                  走過高三

                  【篇一:走過高三】

                  我想象過高三的生活,是頭懸梁。錐刺股的身體折磨是挑燈夜戰、廢寢忘食的煎熬;是苦行僧般的修……

                  想象與現實總有一段距離。轉眼,高考的鈴聲結束了,我的高三生活畫上了句號?;赝?,高三的生活也并非地獄般的折磨,相反,這段日子仿佛瓶陳年老酒,值得細細回味。

                  記得在最后一屆的校運會上,我們為了給青春唱響一個強勁的音符,為了給師弟師妹們留下一個美麗的背影,為了給苦口婆心的老師爭個臉,大家都鼓足了勇氣,誓奪第-一。為此,每個人都將汗水揮灑在運動場上鋪就了我們校運會上的成功,得到了校長和老師們的致好評。 接過團體總分第一名的獎狀, 全班同學的吶喊聲響徹校園。

                  4月,高考百日宜誓活動上。我們為了表現自己的自信和毫不要懼的精神,拒絕使用擴音器,把我們內心最原始的聲音釋放出來,這絕對是同學們最純粹最真摯的呼聲,觸動了老師們的心弦,讓老師傾聽到我們內心的豪邁與激情。

                  值得懷念的是我們一起學習的時光。 課堂上,我們積極回答老師提出的問題:課下,我們常常為了某個問題爭得熱火朝天。我們也會互相監督提醒著對方時刻認真聽講。

                  我們時刻牢記作家培根說的這句話:“人的差距產生在業余時間?!庇谑?,中午時刻,趁著別人睡覺,我們都在偷偷學習。時而坐在走廊里看書,時而在天臺念念有詞,時而在辦公室里寫作業。在老師眼里,我們都是熱愛學習的乖乖仔。暗地里,我們都是一群愛 玩鬧的熱血青年。偷開電腦,對老師玩惡作劇,上課玩手機等罪行我們都犯下了。但學習仍是我們的主旋律。嬌小的阿懿是我們的“沈佳宜”一一無論大考小考,一騎絕塵跑在前面;大笨鐘雖然偶爾打打盹,但雄厚的實力不容低估;插班生展晨也是一只不可低估的潛力。我們幾個暗暗競爭,期待著華山論劍,-決高低。

                  6月9日,老師通知我們8點半回來搞衛生,整理書籍。不到8點,大笨鐘就一個人寂寂然坐在教室外面了,這個龐大的家伙莫非內心也有濃烈的柔情,過早地流露出依依不舍的情愫?再過十多天,畢業典禮即將召開,那是我們正式作別母校的時刻,但離別的惆帳如即將到來的潮汐,已經在深深的心底泛起浪花。

                  高三7班的33位同學們,希望在未來的一 些日子里, 我們能保持聯系,維系那難忘的友誼。

                  【篇二:走過高三】

                  我們載著一個美麗的夢,踏上了高三的獨木橋。

                  在這個五彩交織的時光里,每個人都有不同的選擇,這正是對生命不同態度的詮釋。誘惑擺在眼前,困難緊隨其后。這時的我,做了一個毫不猶豫的選擇,一個外表看似黯淡的內心卻光芒萬丈的選擇——不忘初心,追隨夢想。

                  身處高三,想必你已經領略到了現實的殘酷——努力與收獲似乎不成正比,你埋頭苦干,卻收效甚微。這其實是對你挫折承受力的考驗。若你選擇了畏懼,久而久之,你會發現丟失了勇氣,缺乏了毅力;反之,若你選擇了繼續奮斗拼搏,你就會明白自己想要的是波瀾壯闊,即使前方黑浪濤天,也會有搏擊長空的無畏。告別慵懶和惰性吧,精神抖擻才是高三該有的表現,積極一點,樂觀一點,為你的夢想開出一條捷徑。

                  展望高三,我們需要信仰。我們需要的是一份偉大的精神,并將這份信念存于內心,讓它成為我們持久的動力,在肉體疲倦之時,給我們以鼓舞,使我們永不言棄。“不必想是否成功,既然選擇遠方,便只顧風雨兼程。”這正是我高三堅持的動力。高三年華,機不可失,失不再來,那么,我們需要尋找內心的那一絲寧靜,“遠離”身邊依然喧囂的環境;我們應該拿起手中沉重的筆桿,“接觸”我們真正意義上的埋頭苦干;我們是時候喚醒沉睡已久的心靈,感受知識帶給我們的喜悅。堅定我們的方向,堅守心中的信仰,接受暴風雨的洗禮,升華自己的靈魂,期待明天的輝煌。

                  高三,承載著平凡人的夢想;高考,寄托著寒窗學子的希望;美好的未來,需要我們勤勞的雙手去創造。點燃心底那份對未來的渴望,靈魂不死,希望不滅夢想長存。

                  【篇三:走過高三】

                  【篇一:人在高三作文】

                  剛才手一抖,險些將“高三”的“三”字寫成“山”字,可細想之下,竟也覺得還真有那么些相似之處,隨即會心一笑。許是隨性慣了,便由著性子寫下了上述文字??杉纫崖涔P,便決定硬著頭皮寫下去。

                  《詩經》有云:“高山仰止,景行行止”。以高山喻德行高尚。而今,我卻想以高山來喻高三的生活。高三的生活辛苦、勞累,就如同攀登一座高山,一疊疊作業與考卷就如同一階又一階的石階堆砌了高三的每一個日子,不知何時才到盡頭??扇羰菗Q一個角度,便會發現,正是因為有了它們,才使得你在通向盡頭的路上走得更加沉穩,步伐也能更加從容矯健。思及此處,無論是埋怨還是嘆氣就都顯得有些不通情達理了。

                  山都以其巍峨雄壯為士人所稱道,高三也有異曲同工之處。高三被志在高遠的學子視作最神圣、最莊嚴的一段日子,因為它的盡頭是很有可能決定你未來人生走向的高考。六個月來,我慢慢從山麓爬至山腰之上,還有不到四個月的時間,就能夠到達山巔。正所謂“無限風光在險峰”,何不繼續攀登?也許之后的每一步都會越來越艱難,可只要存有“會當凌絕頂,一覽眾山小”的決心,我會勇敢地踏出每一步。忽然間就想到了一句廣告詞,“每上一個臺階,就能看見更棒的自己”,用在此處挺合適,也挺勵志的呢!

                  除了高大,山給人的另一個感覺便是沉,不然,那猴頭兒也不會被壓在五指山下五百年不得動彈了。其實當時讀《西游記》時也曾疑惑過,這漫長的五百年里,孫悟空竟一點辦法也沒有想出來?后來倒也想通了,被壓的前幾年或許不服氣,試了很多種方法都不成功,最后便不再試了,干脆就老老實實地被壓著了。沉重的高三生活帶給我們的壓力也是可想而知的,雖不至于被壓得不能動彈,卻也著實讓人有些抬頭困難。適應壓力的同時,我們也要學會化解這些壓力,將它們轉化為學習的動力。若是像那猴頭兒……。算了吧,我們可活不了五百年,但可活得更精彩,不是嗎?

                  我曾不止一次幻想過山巔之美景,想必會云霧彌漫、青翠環繞的曠世盛景吧?可只要還未到達,隨時都存在因腳步錯亂而跌落的風險。也罷,就這樣老老實實地一步步爬好了,只要意志堅韌。

                  【篇二:人在高三作文】

                  剛才手一抖,險些將“高三”的“三”字寫成“山”字,可細想之下,竟也覺得還真有那么些相似之處,隨即會心一笑。許是隨性慣了,便由著性子寫下了上述文字??杉纫崖涔P,便決定硬著頭皮寫下去。

                  《詩經》有云:“高山仰止,景行行止”。以高山喻德行高尚。而今,我卻想以高山來喻高三的生活。高三的生活辛苦、勞累,就如同攀登一座高山,一疊疊作業與考卷就如同一階又一階的石階堆砌了高三的每一個日子,不知何時才到盡頭??扇羰菗Q一個角度,便會發現,正是因為有了它們,才使得你在通向盡頭的路上走得更加沉穩,步伐也能更加從容矯健。思及此處,無論是埋怨還是嘆氣就都顯得有些不通情達理了。

                  山都以其巍峨雄壯為士人所稱道,高三也有異曲同工之處。高三被志在高遠的學子視作最神圣、最莊嚴的一段日子,因為它的盡頭是很有可能決定你未來人生走向的高考。六個月來,我慢慢從山麓爬至山腰之上,還有不到四個月的時間,就能夠到達山巔。正所謂“無限風光在險峰”,何不繼續攀登?也許之后的每一步都會越來越艱難,可只要存有“會當凌絕頂,一覽眾山小”的決心,我會勇敢地踏出每一步。忽然間就想到了一句廣告詞,“每上一個臺階,就能看見更棒的自己”,用在此處挺合適,也挺勵志的呢!

                  除了高大,山給人的另一個感覺便是沉,不然,那猴頭兒也不會被壓在五指山下五百年不得動彈了。其實當時讀《西游記》時也曾疑惑過,這漫長的五百年里,孫悟空竟一點辦法也沒有想出來?后來倒也想通了,被壓的前幾年或許不服氣,試了很多種方法都不成功,最后便不再試了,干脆就老老實實地被壓著了。沉重的高三生活帶給我們的壓力也是可想而知的,雖不至于被壓得不能動彈,卻也著實讓人有些抬頭困難。適應壓力的同時,我們也要學會化解這些壓力,將它們轉化為學習的動力。若是像那猴頭兒……。算了吧,我們可活不了五百年,但可活得更精彩,不是嗎?

                  我曾不止一次幻想過山巔之美景,想必會云霧彌漫、青翠環繞的曠世盛景吧?可只要還未到達,隨時都存在因腳步錯亂而跌落的風險。也罷,就這樣老老實實地一步步爬好了,只要意志堅韌。

                  【篇三:人在高三作文】

                  一路羈絆,一路磕碰,總算也走上了高三這九曲十八彎的山路。人在高三,多的是驟變的事,多的是其他角度感受不到的生動與熱烈。

                  “問泉那得清如許,為有源頭活水來。”高三就是那泉活水,一個浪頭能激起千丈高,無論是在晴空萬里的春日,還是在寒風刺骨的冬夜,這泉活水都不肯停歇,打著旋兒,引人入勝,它在白天黑夜不間斷地旋轉流動,而我們,就是那些盼望著跳龍門的小鯉魚們,日以繼夜地盼望著長大,可以“一躍成名”。知識即使是一個黑洞,在高三,這黑洞的吸引力也尤為強烈。水上的風迎面地吹,縱使凜冽刺骨,也是飽含著希望與夢想的好風!不與高三相逢,是人生的缺失。這座獨木橋確實不好過,試想誰會樂意在午夜時分死去活來地背高詞,背《魚我所欲也》呢?但是,除卻高三,又有什么時候可以讓我們縱使百般不愿也要堅持做著,反復做著一件枯燥的事呢?

                  坦白地說,以前也總覺得,高三簡直是龍潭虎穴,弄不好就會泥足深陷,尸骨無存。但此次趕來了我的主場,無論能不能捱過這一個春秋,我總要嘗試一下。起初試一試的心態,如今早已不復存在。高三,是一個“小人”,容不得我們有一絲一毫不認真的態度,看它威風凜凜的模樣,似乎是在惡狠狠地威脅我們:休想偷懶,不然我就讓你們十二年的寒窗苦讀付諸東流!縱使我們百般不愿,也只能在他的淫威下“俯首稱臣”了。

                  然而高三又似一個魅力四射的女郎,是戴望舒的雨巷里那一個忽遠忽近、飄忽不定的丁香般的姑娘,起初似是陌生人般,冷冷淡淡地,記得剛進入高三時,高三在我眼里就是一頭猛虎,他不犯我,我自然也會與他相安無事,但是高考卻是不容商量地快要來臨了,只能割肉喂虎,希望它能給點面子讓我們進步一些,然而一旦取得了進步,就貪心了,而在朝夕相處中,高三不再面目可憎,而是成了一個眾星捧月的姑娘,因此高三的學子們埋頭苦讀,臆想著自己的大好前程,盼望著自己金榜題名時。

                  人在高三,有歡笑有淚水,有甜蜜亦有痛苦,百感交集,百味橫生。在如此凌亂的一個時段,處世淡然者,才能縱觀大局,掌控大勢。人在高三,亦是“步步驚心”,每一次的考試,都是一把度量水準的尺,度量我們在高三亦步亦趨的路程。人在高三,很多事情雖舍不得,但也只能放棄,很多事情也是身不由己。但這些“舍”是為了更好的“得”,為了自小就憧憬的未來。如此,又有什么可抱怨的呢?

                  沒有揭開過高三面紗的人,都一口咬定高三太過痛苦,這樣亂棍打死高三,我替高三感到委屈。高三是一座橋,通往成功的彼岸;是一把梯,登向天之高處;也是一個契機,改變你我的命運。是高三,給了我們相對公平的競爭機會,也是高三,告訴我們:愛拼才會贏!只有在高三,耕耘了會有收獲,努力了會有回報,付出后,別人看得到,成績看得到,分數名次,白紙黑字,清清楚楚。

                  人在高三,感激高三!微笑,因為我,人在高三。

                  【篇四:人在高三作文】

                  不苦不累,高三無味。當我身處高三,才深切體會到這句話的含義。

                  堆成山的試卷,連軸轉的考試……這樣的高三實在難言輕松。然而俗話說得好:有失必有得??嗤吹母呷?,折磨著人的身軀,卻也磨礪著人的內心??梢哉f,是高三,讓我的心褪去昔日的幼稚,收獲成熟與堅毅。

                  魔鬼般的考試,帶來了起起落落的分數,或高或低,我的心也隨之忽喜忽悲。于喜悲中,漸漸地,我的心變得更為強大。我可以淡定地步入每一個考場,從容地應答著每一張試卷??纪暝嚭?,我不再急切地找同學對答案,而是靜靜地端坐在座位上,靜靜地品味著剛剛過去的一切。常有人不解地問我:“你是不是因考試繁多而內心逐漸麻木?”我不置可否。事實上,是高三那一場場考試,讓我擁有笑看沉浮與成敗的豁達與灑脫。倘若沒有那高三的魔鬼考試,或許,我還是那個失敗后窩在被子里偷哭的小女生吧。

                  除了考試,“作業轟炸機”是高三不可避免的話題。每個萬籟俱寂的夜晚,我這個高三學子依舊在奮筆疾書,或是啃食著英語單詞,或是研究著數學難題……當父母的鼾聲悄然入耳,當月亮已西沉時,我的心中會暗暗地泛起一陣悲涼,難道真是“眾人皆醉我獨醒”嗎?不過,抱怨無法解決難題。我經過一番調整,終于從焦躁的心緒中掙脫出來。我學會了合理安排作業順序,來個“文理大串燒”。我明白了勞逸結合,困倦時含塊巧克力。我更懂得了“磨刀不誤砍柴工”,先溫習知識點,再投身題海。人常說:窮則思變。此言然矣。是沉重的作業逼得我統籌規劃,研發科學的學習方法,力爭事半功倍。這樣說來,那作業也激發了我不少提高辦事效率的妙計,提升了我的應對能力。想當年高一時,我還是那個對著作業冥思苦想的沉思者。如今,雖免不了細想一番,做作業的效率已不可同日而語了。

                  不苦不累,高三無味。正是這些苦累的點滴,筑成了我通向大學的階梯。即使筑梯的過程無比艱辛,我還是樂在其中,因為只要一想到那個越來越近的大學夢,心中便會蕩起一陣激動與好奇。天將降大任于斯人也,必先苦其心志,餓其體膚,空乏其身。只要能到達理想的彼岸,即使再苦再累又何妨?心若樂,即使過著苦行僧般的日子也是樂的。

                  有很多人喜歡把“高三”當作一個人生轉折點,故每次我見到親朋好友,他們總問:“高三怎么樣?苦不苦???”我常常一笑置之。俗話說:如人飲水,冷暖自知。高三究竟是苦是樂,答案在每個高三學子心中。一個沒有經歷那種忙碌學習生活的旁觀者,是無法體察那份悲或喜的。

                  高三之路,似好長,又好短,但它必有終點。我不知在終點等我的是勝利或是落敗,但我不在意這些,我只愿享受高三的每個奮斗時刻,那被汗水浸透的試卷,被淚水染濕的書本……

                  若干年后,當我回眸高三,我想我一定自豪地說:“那一年高三,無憾!”

                  【篇五:人在高三作文】

                  高三,當它從一個名詞轉變為一個形容詞時,便注定要在所有經歷過高三的人心中留下不可磨滅的印記。

                  人,在高三。

                  當語數英無情地堵滿了我的腦海,

                  當漫天的試卷映襯著高三的悲哀,

                  我依然堅持著鋪平一張新稿紙,

                  用復雜的心緒寫下:人在高三。

                  高三就像青春,酸甜苦辣,五味雜陳。

                  王蒙說:“青春代表了一種亙古流傳的情懷,在不同的時期,燃燒出不同的火焰。”

                  桐華說:“青春,唯有它離開后,我們才能看清楚。”

                  高三又何嘗不是這樣呢?每個年齡對于高三的定義與理解便也全然不同,然而我正在青春,正在高三。

                  高三苦,起早貪黑、課業繁重。高三累,四門功課、不能懈怠。

                  這是最常聽到,也是最容易感受得到的高三。每個高三學子的抱怨總離不開苦和累,它們是高三的主旋律。然而,當那些剛畢業不久的學生們談起高三更多提到的卻是幸福與充實。很難會有這樣一個時候,全家人圍著你打轉,半夜陪你做作業為你準備宵夜、水果。很難會有這樣一個時候,對未來有那么明確的目標,如此清楚自己要什么。很難會有這樣一個時候,你的每分每秒都知道要干什么,不會覺得無聊。這便是高三。

                  人在高三,體會到了前所未有的課業壓力,卻也品味到了家人對于自己濃濃的關心。正如青春會有迷茫與徘徊,會有叛逆與憤怒,然而回過頭,卻會發現充斥著它的是溫暖與力量。

                  美好往往都是時過境遷后才被人發現,高三的美好亦是如此?;蛟S五十多人彼此熟悉,互相了解,能這樣做同學、做同桌的機會已是最后一次?;蛟S老師會盯著你,天天找你的機會也是最后一次?;蛟S大家一起為了同一個目標而奮斗的機會更是最后一次。然而正是這種種的最后一次我們正在經歷著,我們還未發現它有那么精彩,我們還未發現它有那么珍貴,我們更未發現它一旦走了,便如同那些回不去的年少時光一般,只能回憶了。

                  未來的曾經是回不去的現在。

                  人在高三是一種態度,人在高三是一種情結,人在高三是我們想逃走卻又不忍逃走的時光。

                  【篇六:人在高三作文】

                  充斥著緊張與壓力的高三生活,總讓人對那場神圣的戰役不敢懈怠分毫。人在高三,便不禁在人生的抉擇面前停頓、遲疑,卻又不敢逗留太久,怕自己一不留神就錯過一切,怕那一聲“悔之晚矣”的嘆息終于從自己的口中嘆出。

                  是的。人在高三的我,困頓、迷茫、不知所措。

                  可曾夢見那月光下的熱帶雨林?即使皓月當空、群星閃爍的夜空也無法掩蓋雨林給身處危時的人們所帶來的恐懼,只覺得前途漫漫、遙遙無期。無論曾經擁有的光環多么閃耀,無論他多么自信與堅定,也終究被碩大的樹蔭迷了雙眼、止步不前。

                  我的夢想在哪里?我的目標曾何等清晰,而今,卻再也看不見了!

                  是我不想看?還是根本不敢?

                  我嘲笑自己!

                  可曾夢見那壯麗無限的吳哥窟?它曾是多么豪華的王室宮殿,金錢與權力造就著這座石質建筑。而今的它任由樹根與藤蔓抓食著它的血肉,昔日的宮殿早已成為一座破敗的古城,令人惋惜卻又無可奈何……

                  我分明登臨過這座古城,記得自己曾為它的屹立不倒而感動不已;記得自己為建筑與樹根的完美共生而拍案叫絕;更記得自己不止一次贊美過樹根沖破石墻的堅韌,贊美過石墻堅定不倒的執著。

                  為何這座被譽為“世界七大奇跡”之一的吳哥窟卻成了夢中的不堪?或許,是我不再執著,那股可以令自己屹立不倒的熱力不知何時起便不見了蹤影。

                  我看不起這樣的自己!

                  人在高三,何以允許這樣的自己踏上這條征程?既已人在高三,何不坦然面對一切,沖破一切困頓呢?還是我根本留戀,留戀這只有學習的單純歲月?其實,我從來都是享受的,享受這份困頓與迷茫、矛盾與糾結,青蔥歲月里的迷茫誰沒有過呢?可我絕不容許自己就這樣迷茫下去,我清楚的知道,再這樣下去,我會迷失,我會重蹈覆轍——人在高三的我擁有和初三時候同樣的心境——患得患失,以至于無法面對最后的考驗,仿佛一個魔咒讓我褪去了一切引以為豪的品質,包括自信、樂觀、堅持、熱情……于是,我的心格外沉重。日起日落,我僅僅機械地完成著作為一個學生、一個班長、一個女兒所該做的一切,而剩下的,卻不敢再看一眼,包括夢想。甚至,我不想讓自己擁有任何閑暇,只因為我懼怕自己的胡思亂想,然后,回到那個我沒有解答的謎團之中,被我自己嚇得在原地不斷奔跑,不敢向前。

                  我不敢?是我不敢嗎?

                  人在高三,真的不允許自己再這樣下去。我已然思考太久。

                  請大膽直面夢想,直面挑戰,即使前路坎坷將你打到谷底,那又如何?只要這場戰役還未結束,那么,就不要停止前進。請拋開一切得失,克服一切恐懼與障礙。請相信,沒有什么能打敗自己;請相信,自己不會再于人生的戰役中跌倒!

                  我摔倒了一次,而后,我爬起來,慢慢地繼續向前走,一步一回頭。這一次,我要沖向終點,不再回頭。

                  【篇四:走過高三】

                  高三如風,我將在風中收獲永恒。

                  ——題記

                  回首昨日,我早已從高一那彷徨的路口,邁到高二那朝花夕拾的小路,并在高三的山道上不斷攀巖,直到今天——距高考僅剩283天。感慨之余,不禁由心而嘆:高三如風。

                  吃飯如風

                  我們的教室座落于一樓的拐道旁邊,只要放學鈴聲一響,同學們就會如水下江流般奔涌出教室,這時,你會看到那不到100米的通往食堂的路上竟成了奧林匹克運動會上的馬拉松跑道,無數個健兒奔馳而過,如十字路口那等待出發的車子,只要綠燈一亮,踩緊油門沖向終點,然后以最快的速度重返原點,開始了下一個目標的奮斗。如此往復,形成了一股高三的吃飯如風。

                  學習如風

                  當時鐘以一個30°的角度轉到5:30時,伸手尚不能完全看得見五指的寢室便有了聲響,由小漸大,由靜到動,慢慢地慢慢地形成了一支起床交響曲,然后又以最快的速度行進到學習的宮殿,大弦轉為小弦,動靜轉為筆尖在草紙上的沙沙聲,如秋風掃過落葉,在空中以一個最完美的弧度落入地面,又開始了為下一次的奮起做準備。突然,一個不經意的舉動,一支鋼筆滑落在地,驚嚇住了全體學子,但在1秒鐘之后,全然無事。直到晚自習結束,如果你細心,仍可看見熄燈后的寢樓仍有一片片微小的光芒在閃動,宛如月夜水上翻動的波痕,這便是高三的學習如風。

                  考試如風

                  一個月的激戰過去了,班主任突然發話,進行第一次月考,同學們又打起十二分的精神在無硝煙的戰場上奮戰了兩天。一個星期尚未結束,10月30號要進行高三第一次大聯考之風突然襲來,數學考一年級全書,英語不限,歷史兩本書……在考試風的推動下,吃飯更如風學習更如風。

                  高三如風,在來也匆匆去也匆匆的風聲中,我也逐漸行走如風;高三如風,在這365個風吹過的日子里我不停地收集,收集高三如風后留下的永恒。高三如風,我將竭盡全力在如風的高三里綻放生命的精彩。

                  高三如風,如風的高三,我相信吃飯如風學習如風將把我送往成功的彼岸。

                  【篇五:走過高三】

                  人在高三,身不由已。我們能做的,只是默默地等待,迎接走過泥濘后的那彎絢麗的虹。

                  ——題記

                  回憶永遠的回憶

                  窗外,傳來了響亮的口號聲“一二一!一二一”,才忽然記起,已經很長時間沒上體育課了,仔細檢查了一下鞋子,還好,沒生銹。

                  假期、藝術節、晚會,這些詞語變得異常奢侈,高三,甚至不舍得去回想它們。取而代之的,是一疊又一疊的試卷,考前動員,考前熱身和老師一遍又一遍的叮囑,或苦口婆心或慷慨激昂。偶爾抬頭,撞見窗外某位老師的眼睛,也不再像以前一樣,扮個鬼臉把老師逗笑。高三的空氣中,氧氣的含量變低了,取而代之的,是一點點緊張,一點點悲壯,一點點迷茫,還有課間一點點無厘頭的玩笑。

                  宿舍,是我們最“向往”的地方,只有這兒,依舊彌漫著同以前一樣的氣息:臭襪子的味道依然我行我素,各種“異端邪說”依然紛紛揚揚,只是,有那么一點淡了。

                  他走了,我卻不能送他姥爺走了,我卻不能送他,甚至不能再看他老人家一眼。只因那天被叫做“一?!?。

                  舅舅沒有告訴我這件事,但世上怎會有不漏風的墻?坐在考場上,心情復雜到極點,卻又不敢再去聯想,再去推斷,只得裝作不知道熬過那漫長的兩天半??荚嚱Y束,我從妹妹那里確認了我的推斷,妹妹說話的聲音很小,卻像雷聲一樣灌進我的耳朵里。我沒有聽完妹妹的敘述,返回教室的路上,我只想大哭一場。

                  高三,原來竟這般絕情,這般無奈。嘆口氣,繼續朝終點奔去,姥爺,原諒我沒有送您一程。

                  日子被時針和分針消磨著,越來越短,越來直短,經過了遠程的跋涉,高考的輪廓已漸漸清晰。

                  付出的,實在太多,但令人欣慰的是,收獲的,也還算充實,每次考試,總能發現令我竊喜的事情,雖然有時只是一點。

                  人在高三,身不由己。走過泥濘,是為了追趕那風雨后最美的虹。

                  【篇六:走過高三】

                  何繼剛荷塘看荷花,嚴濟良嚴冬施嚴刑!

                  那些寂寞無聲的歲月:

                  走過高三,回顧那充斥著汗水和淚水的歲月,心中是一陣欣慰。是啊,365個日日夜夜,8760個小時的分分秒秒,我們和老師肩并肩、手牽手,共同戰斗。如果要用最簡短的話語來概括高三的日子,我想是——那些寂寞無聲的歲月。

                  其實,寂寞無聲并不是外在的表現,而是內心那份寧靜??酌髟缇透嬲]自己的兒子諸葛瞻“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”。

                  所謂淡泊,就是忘掉一切無謂的幻想,不去幻想那北大的未名湖,清華的土木館,和人大的求是石;所謂寧靜,就是濾去所有浮躁的喧囂,不去考慮那過往的勝利,曾經的傷痛,和未知的征途。

                  所謂征途,就是走好腳下的每一步,或者用余華的書來說:“活著”?;钪?,是對這高三征途的最好詮釋。失利時要活著,像鳳凰那樣涅槃;勝利時要活著,不能大意失荊州;可是,在失利與勝利之間,我們更多的是迷茫。

                  我們迷茫,對未來一無所知;我們迷茫,對戰斗一無所知;我們迷茫,對沖刺一無所知??墒?,我們要活著,要淡泊而寧靜地活著。

                  一個單詞,一組公式,一篇課文,我們牢牢記??;一道題目,一張試卷,一套講義,我們細細研究。日子就這樣在每天的征途中飛快地過去,365天、300天、200天、100天……不知不覺中,我們吹響了最后的沖鋒號。

                  有人說過,人生最美好的時光莫過于高中和大學的學習生涯。是啊,這就是我們的黃金時代,我們播種努力的汗水,我們收獲豐富的知識。學海無涯,惟有以苦為樂。

                  以苦為樂,經歷是痛苦的,而結果卻是快樂的。老師們的諄諄教導、耳提面命讓我們以苦為樂,父母們的無微不至、舐犢情深讓我們以苦為樂;同學們的熱心幫助、相互鼓勵讓我們以苦為樂。這充滿愛的征途,我們自然能以苦為樂。

                  回首這段寂寞無聲的歲月,我們耐住了寂寞,守住了寧靜,保持了淡泊,收獲了成功。悠悠歲月里也許有著許多的一年,可是高三這一年必將是你我心中那段彌足珍貴的記憶。

                  在未來的日子里,不論前途是陽光抑或是風雨,我們都會堅毅地前進,因為我們都擁有過那些寂寞無聲的歲月。

                  歲月悠悠,悠悠歲月……

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